摘要
在回应时代要求并对学校文化理念系统进行再思考和再建构的基础上,南京市金陵中学提出了“开放办学、科学管理、内涵发展、张弛有度、自由成长”的新时代金陵中学教育生态。学校以学生发展目标为中心,建设了基于“生命-生活-生机-生态”的多维立体共生的“一体八维”工程,进行了金陵中学教育生态的整体架构。
Based on rethinking and reconstructing epochal requirements and school cultural ideas, our school proposes the educational ecology in the new era including open school-running, scientific administration, connotation development, strain and relaxation balance, and free growth. Our school centers on the goal of students’ development to construct multi-dimensional symbiotic projects on the basis of life-livingvitality- ecology in a holistic way.
作者
孙夕礼
Sun Xili(Nanjing Jinling Middle School,Nanjing 210005,China)
出处
《江苏教育研究》
2019年第17期14-18,2,共5页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“金陵中学以‘少年精神,自由成长’为核心价值的育人模式构建的实践研究”(B-b/2015/02/097)研究成果
关键词
教育生态
生态要素
学校发展
educational ecology
ecologic element
school development
