以案例为基础教学在助理全科医生规范化培训中的应用及效果评价

随着新医改分级诊疗、家庭医生签约等政策的实施,培养合格的助理全科医生是提高基层医疗服务水平关键所在[1]。我院作为住院医师规范化培训基地,大部分学员是委托培养的社区定向助理全科医生,培养过程中存在着学员诊疗思维不够清晰,分析问题解决问题能力较差,快速适应临床能力弱等问题。本次研究采用以案例为基础教学对助理全科医生进行临床思维能力的培养,与传统教学进行对比,取得了较好的效果。现报道如下。