小学全科教师培养模式下师范生师艺的传承探究——以桂林师范高等专科学校为例

The Inheritance and Development of Teacher’s "Teacher’s Arts" in Primary School General Teacher Training Mode—— A Case Study and of Guilin Normal College

立足于广西农村小学全科教师需求,重点在乡镇一级以下的中心小学、村完小和教学点的实际情况,发挥学校是培养基础教育艺术师资和艺术人才重点院校的优势,提出以德立校、以艺兴学办学理念,将师德养成教育、教学技能提升与艺术素养浸润有机融合,明确提高师范生艺术素养的目标,改革全科教师培养模式,培养乡镇一级以下农村小学全科型师资,形成鲜明的以艺兴学与全科应用型小学教师培养融合的办学特色。