浅谈小学和美“三级”文化建设

在具体的历史环境和条件下,积极的校园文化能使师生员工对学校产生一种心理归属感和认同感,约束和推动师生,从而形成巨大的向心力和凝聚力,促使教师自觉地完成国家和社会赋予的教育任务,把具体的奋斗目标、行为准则,内化成为自己的精神支柱和精神动力的作用,把学生培养成社会需要的人才。