浅谈转化潜质生的心理诱导策略

“潜质生”对同处于先进状态、中间状态的学生相比较而言的,一般是指智力发育正常,只是接受知识、掌握知识慢和有不良品德行为的学生。由于在智力水平、行为习惯、知识基础、身体素质、家庭背景等方面的差异,潜质生往往很难在短时间内与班集体同步,这是个令班主任头痛的问题。转化潜质生必须考虑每个潜质生所具有的特殊心理特点,采取灵活多样的心理诱导策略,才能达到事半功倍的效果。