基于数学核心素养 引领学生寻根问底

农村小学生在数学学习中普遍缺乏自信心,不愿积极参与讨论、交流;缺少主见,求知欲不强,课堂上不积极思考问题,更别说“寻根问底”了。如何改变以上现状,我认为要从以下几点下功夫。