多媒体教学与学生多元智能的发展

根据多元智能理论,学生的学习智能包括的八个方面:语言修辞智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察智能,开发学生这诸多智能中的多个方面,有利于学生全面发展,也有利于道德与法治课程改革。通过几年的实践,笔者发现:用多元智能的教学理论,结合多媒体教学手段,能有效激发学生对初中道德与法治课的兴趣。