如何提高数学课堂讨论的有效性

新课程标准倡导“数学学习的内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理、与交流,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂教学中的“合作交流”是通过“课堂讨论”来实现的。开展不同类型的讨论形式,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性提供了条件,让全体学生积极的参与讨论、争辩、各抒己见。教师是否把握好课堂讨论的契机,将直接影响着课堂讨论的质量和效果。