浅析提高小学数学课堂提问的有效性

当前的小学数学课堂,教师在进行教学时仅仅是围绕课本教学内容,用课本现成呈现的知识内容及课后习题,让学生按照教师的要求机械地去学习,这种拽着学生走的教学方式使小学数学课堂变得低效且乏味。对此,我从提高小学数学课堂提问有效性的角度出发,探析并总结了以下三点改善小学数学课堂效果的策略。