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打造生态课堂,促进学生发展
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摘要
近年来,“生态课堂”备受关注,掀起一番课改热潮。然而很多所谓的“生态课堂”只偏重知识构建的引导,忽略了学生学习情感的引导,导致“自主”流于形式,与真正意义上的“生态课堂”相差甚远。通过“生态课堂”,促使学生独立成长、协同发展、个性发展及持续发展。
作者
卢北梅
机构地区
始兴县教育局教研室
出处
《师道(教研)》
2019年第6期144-144,共1页
关键词
生态课堂
学生发展
知识构建
学习情感
协同发展
持续发展
个性发展
引导
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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