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打造生态课堂,促进学生发展

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摘要 近年来,“生态课堂”备受关注,掀起一番课改热潮。然而很多所谓的“生态课堂”只偏重知识构建的引导,忽略了学生学习情感的引导,导致“自主”流于形式,与真正意义上的“生态课堂”相差甚远。通过“生态课堂”,促使学生独立成长、协同发展、个性发展及持续发展。
作者 卢北梅
出处 《师道(教研)》 2019年第6期144-144,共1页

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