小学《品德与社会》课堂教学的问题与对策

近期,因我区开展小学教学新秀评比活动,本人有幸听了大量年轻小学教师的《品德与社会》课例。总体情况亮点多多,但缺陷也非常明显。这些课比较集中表现出的问题是缺少生活的链接,游离了学生的生活实际,从而导致学生的感悟建构不足,或者说是缺乏真实的生活基础。特别是有些老师采用书本案例展开讨论与思辨,这种课看似活泼,但实质没有多少实效。