情境教学在高中物理教学中的应用

陶行知先生提出来的生活理论教育实际上就是提倡“生活即教育”的主体思想,这为进一步开展物理教学活动的内容指明了方向。而基于此教学观念下的生活化教学情境又表明了“物理就在我们的身边,我们的生活需要物理”这一理念,该理念实际上也为物理教学活动的开展奠定了扎实的基础,也是将物理知识有效应用于物理教学活动的主要途径。