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创设情境式课堂,巧用代入感教学被引量：1

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摘要 “情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。”

作者李启福

机构地区中山市东升镇东方小学

出处《师道（教研）》 2019年第6期226-226,共1页

关键词教学过程情境式课堂巧用情境教学法情绪色彩态度体验教学方法

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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师道（教研）

2019年第6期

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