创设教学情境的几点思考

捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道:“一切知识都是从感观开始的”,这就说明只有身临其境的体验,才会有豁然开朗的顿悟。《新课程标准》指出,课堂教学是师生、生生互动发展的过程,创设有趣生动的教学情境是激励学生主动学习的欲望,启迪学生思维的催化剂。创设有效的语文教学情境,其目的是优化课堂教学设计,力求使语文教学达到生动、互动、主动的教学效果。那么情境的创设就需要教师用匠心的情怀加以思考整合,才能起到相得益彰的作用。为此笔者认为小学语文情境创设要遵循教学自身的规律,如果对这些规律不注意把握,就会导致情境创设难以达到预期的效果,从而影响课堂教学实效。为此,我们在情境创设时要注意好以下几个问题。