语文《爱因斯坦和小女孩》第二课时教学设计

一、设计理念阅读是个性化行为,同时也少不了和同伴交流,还有老师的指导。爱因斯坦是伟大的科学家,又是一位和蔼可亲、喜欢孩子的老人。他幽默搞怪,不拘小节,乐于助人。如何在阅读中让孩子感受这样一位丰满立体的人物形象,我让孩子们在充分阅读的基础上,大胆地说出自己心中的爱因斯坦,耐心倾听同伴的发言,引起共鸣。同时教师予以学法和写作的指导。