数学“问题导学”课堂教学的研究

将问题导学法应用在小学数学教学中,将教师的教学身份由主导者转化为引导者,学生在教学中的主体地位被凸显出来。通过教师向学生进行提问,教师引导学生进行分析问题、思考问题以及解决问题,从而提高学生运用所学的数学知识解决实际问题的能力,从而促进小学数学教学质量与教学效率得到提高。