课程游戏化背景下幼儿园的“学习故事”

课程游戏化,游戏课程化是一种低结构化,甚至是一种无结构化的课程模式,不需要老师去专门设计一个教学活动,课程游戏化和游戏课程化所持有的课程理念,是以儿童的自然发展和儿童的一般能力为出发点,遵循儿童发展的年龄特征和爱玩的天性,通过玩、游戏可以吸引孩子的注意力和好奇心,使孩子对课程产生浓厚的兴趣。所谓游戏化的过程,并不是将幼儿园的所有活动都变成游戏,而是要确保游戏活动的基本时间。