培养学生质疑问难意识的教学策略

随着教育的不断改革,新课改的出台,教育目标逐渐由传统的只注重学生知识的积累转变为注重学生能力的培养。学习就是发现问题、提出疑问、解决问题的过程,学生质疑问难能力关系着学生对教学内容的理解程度。在教学过程中,教师会发现,如果学生能够积极主动地提出问题,数学成绩一般都不会差。质疑问难能力是学生形成创新思维的基础,教师在教学时,首先应注重引导学生主动提出问题,培养学生的质疑问难意识。