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学生如何有效参与课堂学习——Let’s spell课堂观察报告
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摘要
结合Let's spell一课教学的课堂观察,总结影响学生参与课堂学习的因素,具体包括:教学活动、教学目标、学生认知特点与学生最近发展区的契合性;多种教学资源的匹配性;教学指令的有效性;课堂生成的教学资源的获取与利用。
作者
文瑞娟
机构地区
山西省大同市云冈区新胜第二小学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2019年第3期24-31,共8页
Research and Review on Education
关键词
课堂学习
有效参与
课堂观察
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(课堂观察)
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