指向核心素养的初中英语阅读教学——以The power of colours第二课时为例

初中英语阅读教学应该融学生的语言知识学习、语言技能训练、学习策略养成和文化意识熏陶为一体。教师在设计阅读教学时,需要带领学生深入文本而又超出文本的限制,引发学生、教师、文本之间的思维碰撞与交流,将语言能力、文化意识、思维品质。学习能力的培养贯穿教学始终。