落实“问题导学”五环节,培养学生数学核心素养——“问题导学”教学法下的《空间向量的应用——距离的计算》课例研究

新一轮的课程改革明确指出“课堂教学要融入学科核心素养的培养”“.问题导学”教学法为落实数学核心素养的培养提供了理论依据和操作方法.基于“问题导学”法,以《空间向量的应用——距离的计算》为例,着重落实“问题导学”五环节的教学设计,从而培养学生的数学核心素养.