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基于实验探究和证据推理的主题式情境教学——以“氮氧化物的产生及转化”实验教学为例
被引量:
1
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摘要
以苏教版高中化学教材中“氮氧化物的产生及转化”的教学为例,通过挖掘教学素材,将氮氧化物的产生及转化相关知识重新整合,创设主题式教学情境,驱动学生在实验探究、证据推理中结构化建构元素化合物知识,培养学生证据推理及科学思维的能力,促进学生学科核心素养的养成。
作者
杨桂霞
机构地区
江苏省木渎高级中学
出处
《中学教学参考》
2019年第17期78-79,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
氮氧化物
主题式情境教学
实验探究
证据推理
核心素养
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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