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论知识分类在提高初中历史教学效率上的作用
被引量:
1
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摘要
知识分类是美国心理学家安德森提出的教学方法,对提高历史教学效率有显著的作用。教师可通过运用发现教学法、教会学生清晰的认知策略、采用复述策略、开展习题训练等方面来培养学生的分类整理能力,发挥知识分类在提高初中历史教学效率中的作用。
作者
陈福盛
机构地区
广西南宁新民中学
出处
《中学教学参考》
2019年第16期77-78,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
初中历史
教学效率
知识分类
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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