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数学抽象、逻辑推理背景下的问题情境建构被引量：2

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摘要通过两个教学案例,谈如何建构合理的问题情境,以培养学生的数学抽象、逻辑推理等学科核心素养,以及建构问题情境应关注的几个方面.

作者周德明顾晓骅

机构地区江苏省太湖高级中学江苏省无锡市第三高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第6期32-36,共5页

关键词问题情境数学抽象逻辑推理核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2019年第6期

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