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例谈数学学科核心素养落实于课堂——“函数的零点与方程的解”教学设计被引量：5

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摘要根据学生认知水平安排“函数的零点与方程的解”的教学内容,通过设置教学情境、问题串、小组讨论探究等展开教学,引导学生数学地想,数学地说,积累数学思维的经验,发展数学核心素养.

作者焦志诚

机构地区河北正定中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2019年第6期51-54,共4页

关键词核心素养方程的根函数的零点函数图象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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共引文献299

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引证文献5

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二级引证文献5

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中国数学教育（高中版）

2019年第6期

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