互评法在医学生心肺复苏术教学中的运用效果分析

目的探讨互评法在医学生心肺复苏术教学中的运用效果分析。方法选择从2017年7月至2018年7月100例心肺复苏术教学医学生为研究对象,随机分为两组,即对照组与研究组。对照组实施常规教学方法,研究组实施互评法。对比分析两组考核成绩、带教方案评价以及带教满意度。结果研究组的理论考核成绩为(90.82±2.15)分,操作考核成绩为(89.65±1.35)分,与对照组的(88.30±2.60)分、(86.30±1.95)分比较,有显著差异性,P<0.05;研究组的提高学习兴趣满意率为96.00%,巩固理论知识满意率为96.00%,发挥主观能动性满意率为98.00%,提高交流技能满意率为96.00%,提高解决问题能力满意率为98.00%,与对照组的82.00%、80.00%、84.00%、84.00%、84.00%比较,有显著差异性,P<0.05;研究组的带教满意度为96.00%,与对照组的80.0%比较,有显著差异性,P<0.05。结论在医学生心肺复苏术教学中运用互评法的效果显著。