任务群学习视域下的跨媒介阅读与交流——电影《阿凡达》教学案例研习被引量：3

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摘要在“跨媒介阅读与交流”教学实施中,应把握以任务为导向的项目化学习的内涵与操作方法,建构相对完整的情境学习场域,促进有效教学;要在任务群背景下,通过内容序列化、方式多样化的组合,达到语文核心素养的提升;还要探究跨界学习,以学习者与思想者双重身份参与其中,提高媒介素养,培植媒介文化,以期立德树人.

作者袁爱国

机构地区江苏省南京市第十七中学

出处《教育研究与评论（中学教育教学）》 2019年第5期7-12,共6页 Research and Review on Education

关键词任务群学习跨媒介阅读与交流核心素养媒介素养

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（中学教育教学）

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