PBL项目式教学模式在初中科学课程教学中的应用研究

目前STEM已得到很多学龄前和小学家长的认可,他们会选择不同形式的STEM教育来培养孩子学科整合以及分析问题、解决问题的能力。但进入初中以后,由于升学压力及时间的限制,大多数家长选择放弃一些STEM课程。文章旨在将STEM课程中PBL项目式教学模式引入到初中科学课程中,设计一种新的适应中国教育形式的初中科学课堂表现方式,从而全面提高学生科学素养和综合能力。