基于学生职业核心素养专本硕贯通培养的第二课堂建设

Study on the Second Classroom Construction with Training Students’ Occupational Core Qualities of Integration Education

学生职业核心素养教育日益成为职业院校人才培养工作的重点,将职业核心素养培养与高等职业教育专本硕贯通培养模式相结合,是时代发展的需要。从就业形势来看,学生面临着就业环境明显改善的机遇,也面临着结构性矛盾依然凸显的挑战,这都要求职业院校必须将职业核心素养作为培养新时代劳动人才的关键。职业核心素养培育存在着目标有待明确、重视程度不足、育人路径单一、缺乏衔接贯通等问题。构建新时代学生职业核心素养专本硕贯通培养的共青团工作新模式,旨在依托共青团“第二课堂成绩单”制度,建立以“需求导向—供给优化—评价反馈”为主要运行机制的职业核心素养培养模式,有效提升高等职业教育不同学习节段学生的职业核心素养,实现专本硕人才培养的贯通,为培育新时代劳动人才提供可行路径。