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咬文嚼字教小说
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摘要
小说教学只有回归文本,回归语言本身,既注重文本内容,又重视言语形式,品味富有表现力的语言,赏析与主旨有关的词句,揣摩体现作家特色的词句,真正做到咬文嚼字,才会上出语文味。
作者
何春花
机构地区
永安六中
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2019年第5期49-50,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
小说教学
咬文嚼字
言语形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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