物理实验翻转课堂“自主学习任务单”的设计——以“探究加速度与力、质量的关系实验”为例

本文以微课程教学法为理论指导,以“探究加速度与力、质量的关系实验”为例,讨论了在课前阶段用于学生自习的“自主学习任务单”的设计,以期实现中学物理实验教学的翻转课堂。