摘要
在美国高等教育机构正最大限度地利用他们的资源来更好地支持学生发展的背景下,专业人士根据数据信息做出决定就变得更加重要。目前,多数机构都从多个来源地收集大量数据,这为职能部门之间及时共享相关数据、协同交付项目等服务提供了良好的机会。在涉及数据通报策略中有三个权威单位,分别是机构研究(IR)、学生事务和信息技术(IT)。
出处
《中国信息技术教育》
2019年第12期95-98,共4页
China Information Technology Education
基金
东北师范大学教师教育研究基金重点课题“基于数据挖掘的教师专业发展成长轨迹研究”
吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目重点课题“基于数据挖掘的卓越教师能力结构与培训研究”
政府委托项目“长春市二道区集优化办学UGS合作模式服务项目”资助
