“语言建构与运用”的理论理解与实践反思——兼对高中语文阅读教学的思考

语言建构与运用与阅读教学关系密切,前者是在后者的过程中实现的,因此对语言建构与运用的理论理解,实际上是建立在阅读教学的实践基础之上的。基于语言建构与运用去实施阅读教学,应当将重点落在语言的建构与运用上。语言理解是语言建构与运用的基础,理性思考的情境往往更能够激活学生的阅读意识,让他们更好地进行语言的建构与运用。从语言建构与运用管窥核心素养培育,关键在于两点:一是理论学习,二是实践反思。