中考生物学试题中科学思维评价要素分析——以2018年浙江省中考生物学试题为例

Analysis on the key factors of scientific thinking in biology test questions for senior middle school entrance examination: a case study of biology testitems in Zhejiang in 2018

以2018年浙江省中考生物学试题为例,通过评析研究,挖掘蕴含的科学思维要素,提出“分析事实证据、培养归纳和概括思维,加强知识迁移、培养演绎和推理思维,引导学生析图、培养模型和建模思维,鼓励学生质疑、培养批判性思维”的教学建议,促进学生科学思维发展。