摘要
本文从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面,阐述我校基于高中生物学课程基本理念开发的植物组织培养选修课程,旨在引导学生开展科学探究活动,提高学生的实验操作能力、探究能力和创新精神。
出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第6期73-74,共2页
Biology Teaching
基金
福建省中小学名师名校长工作室专项课题“STEM教育理念在高中生物教学中的应用研究”,No.GZS180115
2017年福建省中青年教师教育科研课题“模型建构在高中生物复习教学中的案例研究”,No.JZ170400
