珠宝专业“三有”课堂的探索研究

随着近些年对珠宝专业教学的研究以及对不同学校珠宝专业课程的观摩和实践,现阶段珠宝专业课堂教学“学生主体”作用体现不足,未能达到职业教育“三有”课堂标准,影响珠宝人才的培养以及珠宝企业的用人满意度。