基于学科核心素养的高中生物教学策略——以“光合作用”一节为例

基于学科核心素养下的高中生物教学要想获得较好的教学效果,需要教师对教学策略进行探究。本文就是以“光合作用”这一课作为范例,对基于学科核心素养的高中生物教学策略进行探究,希望对培养与提升学生的生物学科核心素养有一定助益。