思维导图在初中英语听说课堂的应用探究

在初中英语教学实践中,听说课程具有较大的难度,学生在学习的过程中存在较多的问题。思维导图是一种较为新颖的教学形式,如果能将其较好的应用到英语听说课堂教学实践中,将对提高教学质量起到十分积极的作用。但是如何才能有效的利用思维导图,并且充分发挥其教育作用,是值得深入研究和探讨的问题。本文在深入分析初中英语听说课堂教学特点的基础上,较为详细的阐述了思维导图的应用策略。