论高校音乐专业音乐理论课的学习引导

综合类高等院校的音乐生,长时间以来一直存在着对理论知识、理论课程的迷茫和畏惧问题,仅少数同学能够将理论知识与专业技能相结合形成良好的学习习惯,本文从对学生的调查入手,以教学方法为载体讨论其对音乐理论课的学习引导问题。