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优化高中数学作业设计的实践与研究

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摘要为了得到好的教学成果只通过教师一直讲解数学知识来实现基本是不可能的,除此之外教师应该按时安排恰当的数学练习,使学生可以在课上一定时间内运用课堂内容,加深理解和记忆力,有效联系在课上学习到的内容.通过此种方式不仅使学生不再背负沉重的课后任务,而且激发了学生在数学的课堂上的学习热情.本篇文章先是叙述了在安排高中数学作业时表现出来的缺陷,接着提出了解决该缺陷的方法.

作者胡亮

机构地区江苏省灌云县第一中学

出处《数理化解题研究》 2019年第15期27-28,共2页

关键词高中数学作业设计策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第15期

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