让短篇小说的阅读不再“短篇”

目前许多初中一线教师对整本书阅读的认识依然存在偏颇,还存在偏重传统长篇名著而忽视短篇小说集的狭隘阅读现象。同时,教师对于短篇小说的教学依然处于单篇阅读教学的浅层阶段。文章结合实例系统阐述了以短篇小说集为书本的整本书阅读意义和策略。