单元教学,核心素养落地的一种选择

语文核心素养直指学生语文发展的关键能力和必备品格。语文核心素养不是语文教学的四维目标,更不是每篇文本的具体教学任务。核心素养的落地生根与开花结果,需要语文教师多方研究,大胆探索。文章试图用单元教学视角,把一个单元的四五篇小文本作为一个大文本来看待,通过整合文本资源、优化教学过程和开发写作资源三条途径,尝试核心素养落地;通过重新设计、规划整合文本资源,找到核心素养落地课堂教学的一条路径。