“说”字立骨,体味“理随情生”的言说艺术——《马说》教学设计

【教学目标】1.由对三种马形象的勾勒,领悟作者怀才不遇的悲愤以及课文蕴藏的丰富哲理。2.抓住文中反逻辑的语句,体味韩愈散文“韩如潮”的语言风格。3.聚焦“喻巧而理至”,体味“说”的文体特征以及韩愈散文独特的说理方式。