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写作教学研究四十年:回顾与展望
被引量:
2
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摘要
1978-2018年,中小学写作教学在曲折中发展前进,可大致分为探索期、发展期、深化期三个阶段,其间涌现出不少理论成果和实践探索,有的至今还影响着一线教学。通过对四十年核心话题的梳理,对写作观念、课程标准、课程内容、教学方式、写作评价提出建议,有助于深化我们对写作教学的认识,改进写作教学现状,提升写作能力。
作者
陈磊
荣维东
机构地区
西南大学文学院
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2019年第6期67-70,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
四十年
写作教学
回顾
展望
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
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语文教学通讯(初中)(B)
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