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小学数学课堂优化教学浅见
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摘要
课堂教学是学生获取知识的主要途径,优化课堂教学,使教师和学生花费最少的时间和精力,取得最佳的教学效果。本文试从问题式引导、引人概念教学、激发想象、利用多媒体辅助教学四方面进行分析和探究。
作者
刘玉品
机构地区
纳雍县第八小学
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第15期171-171,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
小学数学
课堂优化
问题
想象
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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