小学低年级数学课堂中的趣味教学

本文基于对低年级数学教学课堂的实践分析,对其教学策略进行了具体研究,希望分析能够进一步提高教学的有效性。通过开展数学游戏教学,改变传统的授课方式让学生乐于学。运用信息技术教学,不断激发学生兴趣打造趣味教学模式,创设问题情境教学,进一步提升课堂趣味性,同时促使学生养成良好的习惯,从而更加有效的去探索新的知识。