小学生英语的“听、说、做、唱、演、练、写”教学

听说读写是学生英语学习的能力要求,也是师生教学活动的起点与归宿。根据小学生不同年龄段的身心特点和学科体系的不同层次要求,围绕听说读写的活动与学习要求,积极开展“听说做唱演练读写”活动,努力培养小学生英语学习习惯,为学生后续学习和终身学习打下基础。