悬念,让语文课堂教学魅力四射

记得小时候,村里有位老人,常常坐在河边的一棵大树下,给我们讲《三国》《水浒》等故事,绘声绘色,而且善于设置悬念。每当故事情节发展到紧张激烈的高潮阶段或矛盾冲突到剑拔弩张的关键时刻,他就突然来一句“欲知后事如何,且听下回分解”,吊得我们这些小孩整晚都睡不着,设想故事情节发展的种种可能,担忧人物命运的变化;而第二天,我们又会围在老人的身边,听他讲一个又一个的故事。这就是悬念的魅力。