为学习而阅读:语文教学的出发点和归宿

国际经济合作与发展组织(OECD)在其学生阅读素养评估项目(PISA)中,明确提出“为学习而阅读”的能力培养取向。教学中,笔者尝试从“适合学生”“适合文本”“适合发展”三个角度出发,设计符合学生阅读能力发展的导学模块,构建起有品质的阅读模式,培养学生的语文阅读素养。