语文课堂需要深度学习

我们已经处在第四次工业革命的进程之中,机器也一样可以提供知识和体力。作为语文教育工作者,我们可能需要思考,什么样的语文教育才能帮助学生适应未来?语文长期受“高耗低效”之扰,这与课堂中大面积存在的“浅表性学习、虚假性学习、夹生性学习”有着重要的关联。“学生如何学,会更好”是课堂教学的永恒命题。